17年积累1000多案例, 分析如何养成受益终生的学习习惯

君子六小 2016-12-02 19:11

影响孩子学习成绩以及长期成功的因素有哪些呢?本文作者基于教育心理学的科学研究和多年的学校心理学工作经验,详尽分析了影响学习的主要软因素。了解孩子'...

影响孩子学习成绩以及长期成功的因素有哪些呢?本文作者基于教育心理学的科学研究和多年的学校心理学工作经验,详尽分析了影响学习的主要软因素。了解孩子,帮助孩子发现自己的能力特点,找到最适合自己的学习方法,对学习持有积极的态度,遇到挫折和挑战时肯付出努力,再加上良好的行为习惯,就能为孩子的学习打下一个良好的基础。

智商高并不决定学习结果

我们做学校心理学工作的,第一步都是做测评。当孩子在学习上有任何问题的时候,我们第一个工具是智商测试。

所以,当初在刚开始工作的时候,我以为找到了预测学习的最简洁的途径。因为通过两个小时的智商测试,我可以把孩子的能力,哪个地方弱,哪个地方强,全部清晰地给家长列出来。可是,很快我就发现,很多孩子在智力上没有任何问题,在班里却有各种学习的问题。

后来就越来越发现,智力会帮助学习,但对学习的结果,只是一个方面。学习的硬件,比如记忆力,理解力,词汇量,推理能力,信息处理速度等,其效果容易看得到;但无形的软件,影响着硬件能发挥到什么程度

孩子在同样的智力下,最后学习成绩能够达到什么程度差别太远了,这个就是后天的软因素决定的。也许,这些软因素最终对成绩能够起到的左右可能只占10分中的3分,但这3分决定着这75%的由基因决定的智商能发挥到什么程度。

后来,在工作中慢慢发现,美国小学的成绩单关于“行为、学习技能”等软因素的内容占到每学期考核标准的40%左右,还有校区把标题直接换成“成功的习惯”,其重视不无道理。

成功的习惯

美国学前班(Kindergarten)的成绩单中包括:

>>>>专心听讲

Listens attentively

>>>>做事独立

Works independently

>>>>遵守指令

Follows directions

>>>>做事时注意力集中

Stays on task/attention is focused

>>>>按时完成并交上作业

Completes and returns homework

>>>>有效利用时间,努力做好作业

Displays effort and uses time effectively to produce quality work

>>>>遇到困难尝试不同方法去解决

Approaches challenges using a variety of strategies

到六年级又加上:

>>>>积极主动地参与学习过程

Actively engages and contributes to learning

>>>>需要时会寻找帮助

Asks for help when needed

>>>>做事有条理, 作业质量高

Organizes self and uses time effective to produce quality work

>>>>学习努力

Demonstrates effort in academic work

>>>>显示独立、恒心和主动性

Demonstrates independence, perseverance and initiate

其实,这些和国内中小学要求非常相似。

对成人以后的成功影响力最强的因素

教育心理学在过去五六十年研究到底对成人以后的成功、成就影响力最强的因素在哪里,除了我们在媒体中常常看到的坚毅、自控力、热忱等以外,还有乐观(Optimism)、好奇心/求知欲(Curiosity)等等软因素。

哪些因素影响学习

有许多潜在因素影响到学习,我根据自己的观察,跟大家分享以下三点。

第一个是孩子的个性特点

第二个是学习态度

第三个就是时间管理等行为的习惯

这三个方面是影响到学习的关键因素。

找到个性特点和养成专注力

习惯和品格的形成确实受孩子天生气质(temperament)的影响,其中包括喜静还是好动、适应性、挫折承受力、注意力长短、能否坚持等。还有孩子学习的能力特点,这些都需要我们去了解,接纳,并因材引导。

确实有孩子天生责任心强、做事有恒心、遇到困难心态更积极乐观。但品格的可塑性,比起记忆力、理解力等认知能力因素强得多,这些习惯的可塑性很大。

比如说,像智力这些硬件的因素上下浮动不超过25%,但是教育心理学的研究发现,品格和习惯的养成有50%是可以在后天提高的。

寻找孩子自身的特点:视觉or听觉学习

传统教育模式比较强调听力理解和处理能力,但很多孩子需要其他的学习方式。

美国教育心理学的研究发现,擅长用听力来学习的人(Auditory Learners)大概占整个人口的30%。65%左右的人天生需要一些视觉的帮助。比如说,学地理需要画个图像,才能记得更清楚,学历史时需要画一个time line,通过视觉来帮助记忆。还有大约5%的人需要通过触觉来学习,需要动手做才能学习的效果最好。

这17年的观察发现孩子确实各有恩赐,能力特点和传统教育的要求以及父母的期待常常不吻合,那就需要父母在养育过程中多观察和接纳孩子。教育是要以长取胜而不是以短取败,花很大心力去教,不如用心去观察,先找到孩子的特点在哪里。

很多家长可能知道学习金字塔。这个金字塔告诉大家,Lecture就是讲座这种形式的学习,不到10%的孩子会吸收的比较快,50%以上的孩子会在与别人讨论的过程中吸收理解的比较快,90%的孩子在重复教给别人的过程中他会吸收理解的最好。

刚上学的孩子,可以在家里准备一块白板,鼓励他们当老师,把课堂上学到的知识教给家人,不但提高学习的乐趣,同时还加强了理解。

孩子的天生特点非常不一样,希望我们能够完成做家长最重要的任务,就是帮助孩子找到自己的特点,找到一个最适合他们的学习道路,这个对学习态度和学习习惯的养成非常重要。

因为,他如果在个性的发展上,没有得到充分的接纳和适应的话,那他是不会有良好的学习态度和学习习惯的,学习给他带来的就是挫折感,那这个时候孩子能够知难而进的非常非常少。

专注力特别影响学习

下面要特别提一下对学习影响特别大的一个孩子天生的气质特点,就是专注力。

作为一个指导原则,一些研究表明,使用儿童的年龄作为一般起点分钟,孩子可以参加到一个指定的任务数......所以5分钟对应5岁,7分钟对应7岁等。如果是新颖、有趣的游戏活动,年龄6-7岁的儿童维持注意力长达30分钟,已经是最佳状态了。

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