为什么我们爱段子式的课堂?

福建教育出版社 2016-12-02 19:16

●●● “你在课堂上遇到过段子手老师吗?”我们都爱段子式课堂“之前我们大家征求线索——“你在课堂上遇到过段子手老师吗?”收到了很多学生发来的回复:'...

●●●

“你在课堂上遇到过段子手老师吗?”

我们都爱

段子式课堂

之前我们大家征求线索——“你在课堂上遇到过段子手老师吗?”收到了很多学生发来的回复:

一个大冬瓜:我的数学老师绝对是段子手!我最喜欢数学了,它没有语文的曲折,没有政史的死板枯燥,没有英语那么多语法,它有的,只有不会做,不会做和不会做……

她叫王狗狗:化学老师说过:咱们看这种图要学会准确地判断拐点啊!生活不就是这样吗?不管是什么都要准确判断!什么是英俊潇洒?我就是英俊潇洒!什么是风流倜傥?我就是风流倜傥!这些都是要会判断的!

烤鸭君永远记得:数学老师上课一边在黑板上写,一边说:我在这里放了个p!(一个圆里面点了一个点标注p)

宋大猫爱吃鱼:我们体育老师经常说XX科一定要学好,否则以后出了学校大家都以为是我教的!

IIIIIKLY:英语老师:我们来看这道选择题,大家发现,它的4个选项都是不同的。

为什么名字一定要9个字:化学课学了钠元素,老师为了复习就问道:“钠是什么?”大家默不作答。老师又很大声地说:“钠是什么?”这时教室后排响起一阵歌声:“那是一条神奇的天路。”

慧慧燕:印象最深的是地理老师新学期开学,面带微笑走上讲台,娓娓道来:“本人李建民,唐朝皇帝李世民大家都知道吧?我与他素不相识,他能当皇帝,而我却不能,可谓一字之差成千古恨,李世民血溅玄武门,杀了自己的亲兄弟,一点天理也不讲,他不讲天理,我也不讲天理,我讲《地理》。“

看了以上的回复,小编惊叹真正的段子手果然都伪装成老师在我们身边啦。其实老师的段子都很有内涵,有的包含人生哲理,有的包含学科知识,还有的就是看到大家上了一天的课疲惫不堪用来调节课堂气氛的,无论是哪一种都深受学生们的欢迎,而制造这些欢乐的段子手老师往往也是学生们最喜爱的老师之一。

段子手效应

福建教育出版社

2016年里约奥运会开幕式直播,不少观众频频转台至央视新闻频道,是为了听白岩松的现场解说。直播结束,一向严肃的“白说”被观众封为“段子手”。事后,白岩松在接受《南方周末》访谈时坦言,为了里约奥运,他事先学习了近200万字的资料。

段子式课堂

福建教育出版社

这和上课一样。在课堂上讲“段子”,看似好像是随口说说的逗趣话,实则要建立在教师对教学内容十分了解的情况下,并且要在这些独特的段子里,融入教师对这门学科的理解和热爱,从而让知识表达得更有趣。

观众看一档节目,因为主播风格而产生不同的感受;学生选择一门课,也是一样。一个段子手老师深受学生喜爱,绝不仅仅是因为他的课堂“笑果”颇丰,而是他能恰到好处地通过一种比喻,讲清知识概念。比如“常数与偏导数”,段子手老师就会这样比喻:“当你喜欢一个人时,他的一举一动你都看在眼里,别人都变成了常数,他才是唯一的变量,只为他倾倒,如此偏爱称为偏导数……”试问,在这样的情境下,还有谁会拒绝学习知识呢?

今天你的课堂上学生抬头了吗?

当今的学生具有更多的思辨精神,“段子式”课堂的涌现,不仅仅是为了提高”抬头率“,还在传递一种思维方式,笑过之后,引发学生对学科的认同、对知识的好奇。段子只是那块“砖”,若因此能启发学生对学习的热爱,那才是教育一直在寻找的“玉”。

“段子式”课堂,古来有之。大思想家韩愈的教学方法十分灵活。以他墓志铭里的原话,叫“游以恢笑萧歌”,也就是喜欢讲段子,他的学生个个开开心心涨知识。著名建筑家梁思成遗孀林洙在回忆中,提及她初到清华大学听梁思成讲授《中西方建筑史》,从不照本宣科。在讲中国园林里惯用的回廊和竹子时,他说用竹子间隔,不是用一片墙,看起来若隐若现,就像阿拉伯少女的面纱。

教无定法。在课堂上讲“段子”,归根结底是为了教好书。并不一定要唱歌炫技,让学生发笑,教师要完成的,是不让段子成为一种无聊的废话,赢得课堂的精彩。

图文综合整理自网络


以上图书福建教育出版社天猫旗舰店有售

微信订阅号:fjjycbs

微博:@福建教育出版社

天猫店铺名:福建教育出版社旗舰店

【购书热线】
0591—87115073/83752790/83721876
010—62027445

技术支持——厦门傻狍子网络科技有限公司

电话热线:180-5928-7521
福建教育出版社还发布了更多
最新文章
猜你喜欢